爱游戏官网下载:幼儿园保育和教育活动的情况_父母的理论和经验_幼儿教育_教育区

日期:2021-03-03 02:01:21 浏览量: 88

---爱孩子成长快乐,并在教学过程中用于发展教育的案例:徐元媛公司:Matilda幼儿园地址:泗洪县黄山路邮编:223900电子邮件:1938807515 @ qq。作为一个幼儿园老师,我很高兴。我每天都可以在孩子成长的笑声中度过。看着孩子们的成长一点一点,我感到很高兴和高兴。但是每个孩子都是一个独立的个体,每个人都有自己的个性。与他的同伴一起玩耍时,会发生许多有趣的故事。记录孩子成长过程中的有趣故事是我最大的荣幸。每个孩子都可以在幼儿园的课堂上健康快乐地成长。与朋友相处并与他们分享快乐是我的教育理念。教师需要了解儿童身心发展的特征,他们可以在课堂管理中像鸭子一样进行教育和指导。 一、根据孩子的思维特点,郝浩每天进出幼儿园时,要及时指导我班上课,他总是自己一个人跑在前面,爷爷追着他。我多次告诉他:“好好,你的小手应该握住爷爷的手,不要自己跑在前面,这很危险!”他还认真地点了点头,说道:“好吧!”但是每次进出公园时,他仍然独自奔跑,没有像以前那样牵着祖父的手。情况1:那天晚上下雨了,早晨到了,雨就停了。我带孩子们去户外活动。

这种方式仍然在地面上发现了许多lot,并大喊:“老师,地上有!!”他的喊叫引起了其他孩子的注意!孩子们突然变得感兴趣。他们全都蹲下来仔细观察observe,一边观察一边喊道:“老师,这只蠕虫正在猛烈地爬行!” “老师鸭脖app官网 ,这只dead死了!” “老师,这个worm很长!” “老师,老师……”此刻郝浩到了。他用乳白色的声音说:“老师,你在做什么?”我说:“我们正在观察worm!”因此,他立即发现了worm。他握着我的手问幼儿园保教活动,“老师,小worm的家在哪里?”我说:“它在泥土里!” “小earth在我们班的入口是如何爬到地面上的?它是如何返回的?回家吗?”我蹲下来,认真地对他说:“郝浩,昨天下着大雨,土壤被湿透了。小earth出来呼吸了,但它没有听其家人的话。它独自四处爬行,它爬得越来越远。现在,小little无法回去,也找不到他的父母。”他用一双明亮而未成熟的眼睛看着我,认真地听着!我跟着说:“好好,当你上幼儿园回家时,你的小手必须握着爷爷的手。你不能自己跑来跑去。你会像小and一样,不能回家!”那孩子睁大眼睛。他站在我旁边,大力点头说:“哦!”我利用这种思维特征来指导郝浩进行小手牵手和大手牵手的行为。

评论:小班儿童的思维是直觉和具体的。我通过这次对话来指导郝浩改变走幼儿园的习惯,而不必走父母的手。儿童的年龄特征决定了儿童的认知能力和理解能力。他会以为自己是“小imagine”,以为如果不拉爷爷的手跑来跑去,他会像“小earth”一样找不到住所!他将始终发自内心地提醒自己,以改变这种不良行为。谈话之后,我继续观察他进入和离开公园的情况,并告诉你鸭脖app官网 ,嘿!真的行!从那时起,他每天进出花园时都握着祖父的手幼儿园保教活动,乖乖地与他同行。 二、注意观察和发现儿童的潜能华体会 ,并及时鼓励他们。像每个孩子一样,诺诺也有自己的个性。我发现Nono是一个非常有想象力的孩子,喜欢动脑筋和手。他通常想和其他孩子一起玩,但是他不知道如何交流。他经常推孩子,孩子们不想和他一起玩。他经常一个人玩。我希望他能找到朋友,能够和朋友一起玩,学习交流,以及学会相处。只有这样,才能有利于他的性格形成和健康成长。案例2:有一天,在户外活动中,我拿出呼啦圈供孩子们玩耍。一些孩子一个接一个地围成一圈练习跳跃,有些则像驾车嬉戏的小火车一样相互连接。有几种常见的演奏方式,诺诺亲自演奏。我仔细地看了他一眼,但是发现他在自己的游戏中有大脑和大脑,这很有趣!他看到呼啦圈不只是被拾起玩了。他可以选择从这么多的呼啦圈中找到两个相同大小的东西,将呼啦圈放在手掌中,将双手握紧拳头,然后靠在他们身上。放在一起放在胸前,两侧的呼啦圈一起摇晃,做出蝴蝶飞舞的动作,真的,看起来像!当时我很兴奋,但我没有打扰他,他本人沉浸在游戏中并玩了很长时间。

然后我悄悄上前问他:“诺诺,你在做什么?他用温柔的声音说:“老师,我是蝴蝶,我在飞!老师,这是蝴蝶的翅膀!”我认真蹲下,问:“你从哪儿飞来的?”他说:“我从公园飞了!”我再问一次:“你为什么从公园飞?他说:“因为公园里有花!蝴蝶像花一样!”我很兴奋,把他抱起来。我说:“诺诺,你发明的游戏是如此有趣,你能教好朋友一起玩吗? :“好吧!”我说:“来吧,宝贝,我们看到诺诺变成了蝴蝶!”孩子们听完我说的话后就跑过去,我说:“看,蝴蝶在飞!”诺诺正在做蝴蝶认真地飞翔动作!我说:“你想玩吗?孩子们很高兴。这时,诺诺的小眼睛变成了一条狭缝。评论:著名的幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过: “孩子天生活跃,以游戏为生命。'爱游戏'是幼儿最重要的本性,游戏是幼儿的基本活动。孩子们在游戏,游戏和游戏中学习' ,身心才能充分健康地成长。只有在令人愉悦的游戏环境中,年幼的孩子才能充分体验美,表达美并具有强烈​​的创造欲望。并没有打扰他,让他尽可能多地玩游戏。

我观察到他非常喜欢动手和动脑筋。这是他的力量。我发现了他的潜力,并大声地鼓励他。这个孩子会充满信心,其他孩子也会想向他学习。为他找到与其他孩子一起交流的机会,将使他有机会彼此相处。在这段时间里,Nono结交了朋友,并聊了更多。诺诺的性格发生了很大变化。他找到了好朋友,并学会了与所有人分享幸福。每个人对诺诺都有更好的了解,并愿意和他一起玩游戏。通过这段时期的观察,我发现Nono已经养成了能够与孩子友好相处的习惯。 三、尊重孩子与孩子成为朋友。我的同学徐一如这段时间来幼儿园时总是在哭泣,他不想上幼儿园。她妈妈也很软心。每次孩子大惊小怪,她都会不情愿。由于担心孩子会受到冤屈,看到这种情况我感到非常焦虑。我通常会花很多时间陪伴孩子,让孩子感到上幼儿园的乐趣。为什么徐一如总是有不想来幼儿园的情绪?我对她的行为和习惯进行了反思,并找到了合适的教育方法来指导她。案例3:我主动与徐一如聊天,说:“徐一如,告诉你一个秘密,不要告诉其他孩子,你能答应我吗?”她说:“哦!”我说:“那就拉钩!”正如他所说,他和她勾了钩。

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我对她的耳朵说:“看,我的长袜坏了!”我尴尬地笑了,她也笑了。她说:“老师,我也告诉你一个秘密。我弟弟没有在学校听老师的话。老师批评了我弟弟。我弟弟的眼镜坏了!老师,我会告诉你另一个秘密。父亲给了我一个秘密。昨天给你的。当我修理汽车时,轮胎没有抓住就掉了,恰好落在爸爸的脚上,砸了爸爸的脚,就这样走路!”他在模仿父亲走路的方式时说:“你真的是我的好朋友,告诉我很多秘密!我喜欢和你成为朋友!你喜欢我吗?”她说:“喜欢!老师,下次我上幼儿园时,我保证不哭,不要哭,你不会和我成为朋友,对吗?”我以为这个孩子真的很聪明。在我说之前,她说了我想说的一切。紧接着跟着说:“是的!”这样,第二天早上,她真的很高兴来到幼儿园,当我在5米外4、的时候,她叫我:“你好老师!”评论:我读了在教育报纸上的文章中:“老师应该与孩子建立自己的立场,一视同仁,像朋友一样与他们交谈,倾听孩子的声音,并与父母一起教育孩子。”首先,我使母亲的情绪平静了下来,她的母亲表达了合作感im体育平台 ,我接受教育,首先分析了她的年龄特征,小班级的孩子表现出很强的自我表达能力,在每个环节上都希望引起老师的关注。时间,他们会觉得老师不爱我也不喜欢我。自尊心和感觉到我没有像我在家一样受到每个人的青睐,因此会产生负面情绪。

我要蹲下来倾听孩子的声音,了解孩子的心理需求,让每个孩子养成良好的行为习惯华体会 ,以更好地融入班级,并更好地进行班级日常管理。幼儿园班级的日常管理是一个知识主题。这是一项非常细致而具有挑战性的任务。在幼儿园的班级管理过程中,仍有许多细节需要注意,这需要教师在“大纲”和“指南”中写明。 》在教育理念的指导下,注意孩子的学习和发展的完整性,发掘孩子的潜能,尊重和理解孩子,调动一切有利因素,使孩子养成良好的行为习惯,使他们在课堂上做得很好, 俗话说。好:“有规章制度。”教师必须善于观察,积极思考,并不断努力探索班级管理的新思路,以使每个孩子都能在幼儿园和班级中健康快乐地成长,并且小朋友们彼此相处并且可以与他们分享他们的幸福。这些良好行为的发展将使孩子终生受益。 2. 2015江苏省优秀幼稚园班级管理案例申请表(由作者填写)案例主题爱育儿童快乐成长作者姓名徐媛媛合作者(最多一名)邮政编码电子邮件223900单位名称泗洪县明德幼儿园电话:182510938611938807515 @ qq.com 1。在这种情况下,主要论点和论点都是原始的,没有抄袭或窃。 2.如果组织者发布,在线发布该作品,则我同意()而不同意()。诚信承诺校长在论文上签名的关键词,以及他们是否已发表初步评估等级和评论。等级:评委的签名:年,月,日重新评估等级:等级:评委的签名:年,月,日